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谷歌浏览器2025年12月29日，由搜狐网、搜狐教育主办的“2025搜狐教育年度盛典” 在北京成功举办。活动以“教育，看见更大的世界”为主题，呼吁众多教育从业者可以一同探讨更丰富的教育可能。
中国科学院院士孙昌璞、方小敏，全国政协委员、中国教育学会副会长王定华，搜狐视频关注流知名播主、著名作家、哲学家周国平，北京市作协主席、茅盾文学奖获得者李洱，搜狐视频关注流知名播主、DR.LANG创始人、郎甄选主理人、著名主持人郎永淳，中国心理学会原理事长、北京大学教授苏彦捷，中国心理学会副理事长、北京师范大学教授陶沙，清华大学心理与认知科学系副主任张丹，中国人民大学教授、中国心理学会理事雷雳，北京十一学校龙樾实验中学青少年研究院院长黄芳，人大附中航天城学校校长周建华，北京市双榆树一小校长关红，陈经纶中学民族分校校长郭锋，北京化工大学附属中学校长牛文化，北京市中科启元中学部校长、《人工智能通识课指导手册》编委马惠玲，瞭望智库总编辑助理刘苗苗等数权威专家、知名校长等共聚本次盛典，一起针对前沿教育政策、学校教育方法、科技教育、心理健康教育等热点话题进行对话，以期探索出更为高效的教育模式，为重塑良好的教育生态贡献智慧和力量。搜狐公司运营及人力资源副总裁张雪梅出席活动，搜狐网副总编辑晏成代表主办方致辞。
搜狐网副总编辑、汽车事业部总经理晏成在致辞中表示，搜狐教育一直在践行全面育人理念，秉持“大教育”观念，让教育发展更为理性。同时，搜狐教育年度盛典将“教育，看见更大的世界”作为活动主题，是希望呼吁回归教育本质，让孩子释放潜力，勇于探索未知的世界。
在主旨论坛环节，中国科学院院士孙昌璞围绕“面向知识创造的科学教育”发表了主题演讲。孙昌璞院士指出，面向知识创造的科学教育，关键要抓好四件事：倡导创造性学习、践行研究性教学、传授科学方法论、培育科学精神。其中，创造性学习需跳出被动接受知识的局限，围绕现代逻辑重现知识发现历程，实现从学习到创造的裂变；研究性教学则要回归科学经典与重要文献，摒弃“从书本到书本”的误区，让学生直面研究思想。他强调，当前国家正迈向从0到1的原创性突破阶段，其中核心便在于知识的创造，科学教育必须回到创造本质，才能迈入立德树人的新阶段。
中国科学院院士方小敏以“科普创新与科学考察”为主题进行了演讲。他认为，所有对地球科学的预测都来自于宏观观测，和微观上对机理过程的理解，所有的东西都离不开数理化，所以地球科学的竞争，竞争到最后还是回到中学学的数理化，谁数理化学的好，谁在后面的竞争中就处于优势。
全国政协委员、中国教育学会副会长王定华教授在2025搜狐教育盛典围绕教师队伍的培养进行了演讲。王定华教授认为，在教育强国进程下，构建素质精良的教师队伍，应当整体推进、重点着力，注重处理好长远规划与只争朝夕、统一要求与分类施策、面向全体与卓越领航、提升学历与增强能力、形成体系与凝练品质的五对关系。
针对人工智能带来的冲击，北京作协主席、茅盾文学奖获得者李洱在2025搜狐教育盛典发表演讲指出，虽然在今天我们大谈AI，大谈人工智能，但是人类生活的基本主题没有变，从古希腊以来到今天没有改变，我们关于幸福的观念没有改变。我们文科和理科，包括艺术，就这样紧密地联系在一起，缺一不可。
著名作家、哲学家周国平则针对AI时代教育向何处去发表主题演讲。他提到，人工智能的飞速发展给教育带来前所未有的挑战与机遇，在这一背景下，教育的三个基本原理不会改变，反而会更加凸显，分别是“教育就是生长”“人是目的”与“学习的自主性”。周国平强调，教育的重点是智、情、德三种精神能力的培养，而非知识灌输、技能训练或规范遵守；教育与培训的核心区别，在于前者以实现人作为目的的价值为导向，推动人的全面发展与个性发展，后者则是按照外在功能训练工具人。
搜狐视频关注流知名播主，DR-LANG创始人、郎臻选创始人、知名主持人郎永淳则认为我们到社会当中需要去整合资源的能力，包括审美能力，这也都是在高考的考试的体系当中是不会考的，但是这些能力在我们今天人工智能时代，在我们今天通向人工智能时代的路径上，它非常重要。
教育是面向未来的家校社联合共创的事业。校长不仅仅是一名教育者，更是带领学校前往教育未来的治理者和领导者。校长的影响力、调控力和感召力，是推进学校改革发展、新型教育理念落实推进的关键因素。在探索教育的未来发展前沿过程中，校长所能带来的最大确定性，就是让关系教育生态中的每一个人都具备拥抱不确定性、拥抱变化和终身学习的能力，正确引导学生和教育社群内部的心理动向，为学生与教育社区的可持续存续与成长创造出更多可能。
2025搜狐教育年度盛典期间，人大附中航天城学校校长周建华，北京市双榆树一小校长关红，陈经纶中学民族分校校长郭锋，北京化工大学附属中学校长牛文化，北京市中科启元中学部校长、《人工智能通识课指导手册》编委马惠玲等围绕《成长的韧性：构建青少年心理健康生态系统》进行了一次中小学名校长圆桌论坛。 瞭望智库总编辑助理刘苗苗主持本次圆桌论坛。
周建华表示，现在AI给教育赋能特别热，但是我们要关注一个特别重要的问题，就是现在倡导的素养导向的教学，这个问题对老师和AI来说都非常难。研究AI的学习基础需要你给它喂料，它会变得越来越聪明。对于老师来说AI是助教，对于学生来说AI是助学，对于校长来说AI是助管。对于老师来说，千万不要把“助教”变成“主教”，是主导的主，AI是帮助我们的。同时我们要坚信，我们的教育经验，我们的教育智慧让它变得更聪明，它会帮助我们教得更好，这样一个互动的过程。
关红指出，在人工智能重塑教育的今天，教师的角色发生了重要的改变。教师的使命就由过去只是知识的传授者，现在就必须要转变为人机协同下一个学习的设计者，对老师就提出了一个更高的要求。同时，老师还必须要成为学生生命成长的一个启蒙者，这是无论在什么样的时代，我觉得老师这样的角色是不可能被任何的机器所替代的。
郭锋提到，AI技术，教师应该和孩子一样保持这样一种旺盛的求知欲和好奇心，然后用自己的一种成年人的教育智慧来引导和帮助孩子们如何更有效的快速的，科学理性地驾驭这个工具，帮助他们学习现在已有的AI工具，同时在这个过程之中，让工具逐步变成孩子和自己的伙伴，最终随着社会和技术的不断进步，最终人和技术本身能够融为一体，成为社会的一种新质的样态，这可能是教师最大的挑战。
牛文化表示，学生的学业进步全面发展，持续提升，肯定需要家校的协同配合，需要形成一种合力，家校形成协同的育人合力。从功能上来说我们理解认为学校不应该是简单的管理者，而应该实现学校要成为理念和共识的凝聚者、成为平台的沟通渠道的搭建者、成为家庭教育的赋能者的三个转变。
马惠玲表明，孩子适应未来的社会，有几种能力很重要：学习力、思考力、判断力、解决问题的能力。在科学和艺术方面，尤其是在深度融合方面要一直积极探索，也希望未来我们培养的人才既有科学精神，也还要有艺术情怀。用科技赋能心灵成长，用艺术涵养健全人格，希望每一个孩子都能够向阳而生，逐梦前行。紧跟实际需要，培养出符合人才培养目标的新型人才，是教学改革的重要内容，对推动教育发展的多元化提出了新的要求。
同时中国心理学会原理事长、北京大学教授苏彦捷，中国心理学会副理事长、北京师范大学教授陶沙，清华大学心理与认知科学系副主任张丹，中国人民大学教授、中国心理学会理事雷雳也针对技术发展对家校协同的思考与观察进行了圆桌对谈，由北京十一学校龙樾实验中学青少年研究院院长黄芳主持讨论。
针对如何提高学生“学业韧性”的话题，苏彦捷表示，教育的评价标准应该是多元的，不应该只是分数。如果永远被批评，孩子怎么可能喜欢学校？韧性需要在‘我能行’的感觉中逐渐获得。
陶沙指出，学业韧性的支持，需要要让孩子理解人生是长跑，而非一时一刻的成败。同时，必须基于科学证据，精准识别并帮助孩子弥补学习中的特定技能缺陷。
张丹提到，不妨把一些脑科学的知识教给学生自己，让他充分了解青春期这个阶段是什么样的，从而对自己更宽容。这是建立韧性的重要一步。
雷雳则提出了心理健康的四个方面：发展自我、应对日常压力、工作有成效、贡献社会。培养青少年也应从这些维度进行着手。
教育之于国家、民族与家庭的重要性不言而喻。教育的核心使命，便是为后生的终身成长筑牢根基，为他们的未来幸福铺就道路。我们对出席2025搜狐教育年度盛典的专家、学者、校长、企业代表以及他们对当下教育发展的观察和思考表示感谢，期待来年我们再次相聚，为重塑良好的教育生态贡献新智慧，共同面对教育前沿带来的新图景、新问题，通过教育，看见更大的世界。